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学习二十大

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站高谋远科学高效 群策群力促尖培优 ——绵阳实验高中召开特优生培养研讨会


站高谋远科学高效  群策群力促尖培优

——绵阳实验高中召开特优生培养研讨会

为做好特优生培养工作,推动特优生培训集中研讨常态化,进一步提升特优生培养能力,不断提高拔尖创新人才比例,实现学校高质量发展,助力名牌优质高中建设,2024年1月30日下午3:00,绵阳实验高中特优生培养研讨会在学校思政大讲堂隆重召开。学校党委委员、督学、教务处、教科室、年级分管领导、年级管理团队出席了会议,参加会议的还有全校各年级小火箭班班主任、任课教师等,会议由党委委员、副校长、2023级分管领导朱忠胜主持。

 

 

 

李刚副主任代表实验校区年级组分享补习生优生转化方式和策略。他从补习惯、补知识、补应试、补心理四个角度,揭示了实验校区上线率直线提升背后的原因。

 

 

黎座副主任代表2020、2023年级组就特优生培养的年级教育教学管理思路和方法发言。他从“精选目标群体”等八个方面系统阐释了特优生培养工作的立体保障体系。

 

 

蒲国宏老师作为实验校区班主任代表发言。他以特优生吴成龙的成功培养模式为例,详细讲述了班科团队培养特优生应该注重的7大细节。

 

 

代艳主任以2019级、2022级特优生班主任身份分享A0优团队培养方略。她特别强调除了班科团队的努力外,还应调动家庭、社会力量,创新培养模式。

 

 

冯颖老师代表2023级语文备课组分享学科组特优生培养经验。她以“阅读与积累、社会与生活、思维与能力”三组关键词为纲,系统讲解了语文特优生培养方法。

 

 

李蒙老师作为2022级英语备课组组长,就英语学科特优生培养工作的高效经验做了分享,她特别强调了“精准”培养的重要性和具体手段。

 

 

冯达英老师代表生物教研组发言。她总结组内每个老师的特优生培养方法,归纳成经典的6大措施,结合教师自我提升要求,分享给所有老师。

 

 

杨金城老师代表地理教研组分享特优生培养方法。他强调教师作为培养工作的组织者和参与者,最应该从改进教学策略上下功夫。

 

 

钟艳老师作为物理学科教师代表发言。她认为,特优生的培养不能剑走偏锋,还是应该在重视课堂的基础上,制定个性化培养方案。

 

 

何琳琳老师代表化学教师分享特优生培养策略。她强调实验操作对转化和培养特优生至关重要,同时还应注重引导特优生之间形成良好的互动。

 

 

扎实的分享交流活动之后,王良成主任代表教务处对特优生培养工作做统一要求。王主任结合国家的方针政策,结合省、市的教育思想,结合其他兄弟学校的相关经验,从“科学准确识别、建构开放立体的课程体系、有效训练和精准管理、转化教学观念”等方面对特优生培养工作做了具体安排。

 

 

最后,苟文彬校长就本次会议做了总结讲话。苟校长谈到,老师们的分享很充分,具有很强的启发性,教务处和教科室要收集整理,提取精华分享推广;王良成主任在收集整理他校成功经验的基础上,结合学校实情,提出的培养规划很有启发性和针对性,各年级、各教研组和班科团队要认真执行。同时,苟校长还从“尖子生的定位、选拔、培养、典型经验、管理支持”等角度,对特优生培养工作提出了重要建议。

 

 

历时三个小时,实验高中本学期第二次特优生培养研讨会在热烈的掌声中落下帷幕。实验高中一直重视特优生培养工作,近年来,学校特优生队伍不断壮大,重本升学率不断提升,社会影响力和知名度不断扩大。我们相信,在后续的工作中,我们必将以更加自信的脚步,踏踏实实地在特优生培养工作方面一步一个脚印,一步一个台阶,实现学校教学高质量发展,更好地服务于绵阳基础教育事业,更好地服务于“成渝地区双城经济圈”建设。(撰稿:陈明勇   图片:吴宁   审核:朱武军)