学习二十大
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教研与教学齐飞，个人同集体并进
发布时间：
2021-09-15 09:10
发布者：
招宣处
雨色秋寒来，风严清江爽。为进一步整合语文备课组的战斗力，积极构建高效课堂，2021年9月14日下午，实验高中语文教研组在崇实楼401会议室开展以“教研与教学齐飞，个人同集体并进”为主题的语文教学与高三复习备考工作研讨会。
首先，陈强组长分享了参加“备考2022高考研讨会”的心得体会，他从“我们高三的语文课能否激发学生更多的对语文的兴趣”、“我们的语文课能否在提升学生的认知能力上多下功夫”、“语文课，我们怎样培养好我们的学生的阅读能力”、“我们平常的语文的写作训练能否更灵活，更多样化”、“语文是否也应注重对学生语文基本功的培养”等几个角度进行讲解，呼吁实高语文人，希望我们的学生都能学好语文，在语文的滋润下做一个健康的大写的有思想的人。
接着，陈强组长又从以下几个方面进行工作建议与教学安排：
一、语文教研组及备课组的功能定位与建设理念
教研组备课组是教师交流教学经验、传承教学智慧和提升教学技能的重要阵地，是加强教学管理提高教学质量的最基本环节，是教师成长的摇篮。
首先，我们语文老师一方面要传承文化，当好中华文化传递的火炬手；其次，语文备课组也是我们语文老师证明自己存在，显示自己能力的最佳舞台，是我们语文老师集体成长的乐园。再次，一个备课组就是一个小小的团队，借助备课组活动，备课组得为老师们倾述教学辛酸、畅谈工作得失提供一个良好的平台，既畅谈教学业务，也可以倾述大家经历的酸甜苦辣成败得失，工作与生活中的压力也有了合理的释放的平台。
二、备课组的研究内容
语文备课组研究的工作主要围绕5个词语展开：课、题、生、试、研。“课”即课堂教学，这是语文老师工作的主战场，也是语文备课组研究的重心。所谓“题”的研究就是指平时所用习题，包括晨读晨练、周周清、周末滚动练、月考试题、前几个年级同期期末试题、高三一诊、二诊、三诊试题等的校正、使用、批改、分析、整理等等。“生”即研究学生的性格、学习方法等然后去探究教学方法，以教学促教育，既教书又育人，教育教学两相成。“试”即用好大数据，分析试卷、学情，已找好教学重点和难点。 “研”是备课组工作的核心，是全体语文老师心灵腾飞和集体成长的绝佳途径，我们应该好好参与并按要求做好自己该做的相关工作。
三、经验分享
陈明勇老师就外出学习情况做汇报及分享，将名师的观点带回来，为在今后高三一轮复习明确方向以及把握复习重点，强调要抓好书写、语言用用、文学常识、审题能力及表达能力，并针对我们当下学生现状及时间安排提出中肯的建议和意见。古语云：千里之行始于足下，所以让我们在适当的时间踏踏实实的夯实一下学生的语文基本功，或许我们会有意外的收获。
四、任书记总结
任书记说：学校新学期语文教研工作的重点是通过集体教研活动，不仅促使教师专业成长，同时也是为了教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我搭建了一个广阔的平台。语文人的任务就是培养学生“书写的能力、表达的能力、阅读的能力、认知的能力或者是思考的能力”几种能力，我们应该进一步强化学生的“书写”这一基本功，教会学生“阅读”这一基本能力。我们就向着这个方向迈进，咬定我们自己的宗旨，让语文真正活起来，让学生的能力强起来。
朱熹曾经说过一句话：问渠那得清如许，唯有源头活水来。是的，我们要找到源头活水，让它流向远方。任书记明确2019级语文组工作的重点及要突破的难点，并提出具体的要求，包括备课、候课、讲课等，会议最后，为2019级所有奋战一线的语文教师鼓舞士气、号召大家一起努力为2019级语文组成绩突破竭尽全力。（供稿：江倩 摄影：吴宁 审核：陈强）
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